Pólvora 2026: Presentación final

Con el cierre del curso escolar a la vista, desde el Centro Cultural de España en El Salvador nos preparamos para la presentación final del proyecto Pólvora 2026, que durante dos meses ha llevado la creación artística a siete centros educativos de Soyapango, en colaboración con el Ministerio de Educación de El Salvador (MINED). Para conocer este trabajo de la sexta edición de Pólvora nos reuniremos el viernes 16 de octubre, a las 10:00 a. m., en el Teatro Pablo Tesak. 

Durante esta presentación, niñas, niños y adolescentes compartirán sus miradas, sus procesos creadores y las obras que han desarrollado entre agosto y octubre de este año, como fruto de las propuestas que ocho artistas en residencia han llevado a sus centros educativos en el distrito de Soyapango.

Estas residencias colaborativas han vinculado arte, medioambiente, cultura de paz, expresión y transformación social a través de lenguajes artísticos y literarios tan diversos como el cómic y el collage, el haiku, el mural de azulejos, el circo social, la escultura en papel maché, la escritura creativa y el diario desde el juego. Además, buena parte de estos siete proyectos han integrado varios lenguajes creativos como parte del proceso creativo y la generación de narrativas.  

«Especulaciones botánicas» con Gabriela Novoa || Colegio Padre Arrupe 
Jóvenes 9.º y de 1.º de Bachillerato han generado un espacio de creación y expresión artística a partir de personas claves de las comunidades, la historia y las experiencias personales. A través de collages y viñetas tipo cómic, este grupo ha explorado historias de personas que consideran referentes de empoderamiento y ha construido propuestas visuales para imaginar otras posibilidades más allá de la violencia. 

«El haiku: escritura sensorial y el fanzine cartonero de autoría» con Susana Reyes || Instituto Nacional de Soyapango
Con este proyecto, niñas y niños de sexto grado se han acercado a la creación literaria a través del haiku y los fanzines cartoneros artesanales. Mediante ejercicios de observación, lectura y escritura, el grupo participante ha explorado la conciencia sensorial, la expresión personal y la creación colectiva. El proceso culminó con la elaboración de fanzines y con diversas acciones de difusión como recitales y tendederos colectivos. 

«Semillas de barro» con Tomo Kobayashi || Complejo Educativo República de Korea 
En esta residencia, niños y niñas, pero también adolescentes, han explorado la biodiversidad y la memoria ambiental del territorio a través de la creación de un mural colectivo de azulejos cerámicos. Para ello, han investigado la flora, la fauna y los insectos de su entorno y han transformado sus observaciones en piezas de cerámica mediante técnicas como el relieve, las incisiones y la impresión de texturas. Al unir las piezas, han dado forma a un archivo colectivo sobre la naturaleza local. 

«Círculo verde: Historias que se muestran para cuidar nuestro entorno» con Romel Flores || Centro Escolar La Campanera
Las niñas y los niños participantes en esta residencia, los más pequeños del proyecto, han unido literatura y circo social para reflexionar sobre el cuidado del medioambiente y la recuperación de los espacios públicos. A partir de crónicas sobre su territorio, este grupo de 4.º grado se ha introducido en el malabarismo, el equilibrio y la acrobacia para transformar sus historias en una propuesta escénica colectiva. A través de este proceso también han podido experimentar el trabajo en equipo, la resiliencia y el pensamiento crítico. 

«Guardianes invisibles» con Jesica Macquaid || Instituto Nacional San Luis 
Estudiantes de 1.º de Bachillerato del Instituto Nacional San Luis se ha acercado a insectos, reptiles y aves fundamentales para los ecosistemas salvadoreños como una forma de valorar su papel en el equilibrio natural. A través de la investigación, la creación de esculturas con papel maché y materiales reciclados y la elaboración de narrativas, el grupo ha conocido distintas especies y se ha cuestionado los prejuicios que existen sobre ellas. Su trabajo creativo se ha cerrado con una exposición colectiva acompañada de videos realizados por el mismo grupo de jóvenes.

«Autoestima literaria para niñas, niños y jóvenes» con Lauri García Dueñas || Centro Escolar Urbanización Las Margaritas  
Un grupo de niños y niñas de quinto grado han utilizado la escritura poética autobiográfica, el collage y la creación de fanzines como vía para fortalecer la identidad, la autoestima, la identidad y el autocuidado. A partir de temas como el autorretrato, la memoria, el cuerpo y el entorno, este grupo ha abordado sus propias experiencias y formas de expresión, incorporando materiales reciclados como parte de su proceso creativo y de reflexión sobre el cuidado del ambiente. 

Raíz y tinta» con Colectivo Enlazarte: Jaqueline Lira y Kelly Martínez || Centro Escolar Reino de Dinamarca 
Niñas, niños y adolescentes se han aproximado a la literatura desde el juego y la exploración de su propia identidad. A través de referentes de la cultura salvadoreña, caminatas, juegos y ejercicios con el cuerpo y los sentidos, han creado historias y las han acogido en un diario personal, que ha funcionado como bitácora de su proceso. Con esta residencia, el estudiantado participante ha formado un espacio propio de expresión, identidad cultural y vínculo con las narrativas de su entorno.

Seis ediciones del proyecto Pólvora

Pólvora es un proyecto del Centro Cultural de España en El Salvador (CCESV) que nació en 2020 como experiencia piloto y, en 2021, se transformó en espacio formativo orientado a docentes dentro del programa ACERCA de Capacitación para el Desarrollo en el Sector Cultural de la Cooperación Española. Paulatinamente el proyecto ha ido creciendo con el objetivo de llevar a las aulas la creación artística como herramienta para el aprendizaje, la transformación social y la construcción cultural.

En las seis ediciones de Pólvora ya realizadas, han participado diferentes centros educativos en proyectos que han involucrado a 31 artistas o colectivos creativos y 600 estudiantes de educación reglada en El Salvador.